光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军近日,武汉市第十二届运动会(群众体育类)暨武汉市第十三届(dìshísānjiè)全民健身运动会航空模型比赛举行,武汉晴川(qíngchuān)学院竹蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区(gāoxīnqū)参赛,在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川学院竹蜻蜓飞行协会成立于2016年(nián),累计有500多名大学生会员。指导老师肖俊樊说:“成立协会的初衷是为了(wèile)让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等奖、第十六届湖北省(húběishěng)运动会金牌(jīnpái)等十余项冠军(guànjūn)。”
“航模飞行是(shì)一项可以创新并实现自我突破的体育类竞技,充满激情(jīqíng)与活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午,他都会和同学一起(yìqǐ)在操场练习穿越机、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备起飞(qǐfēi)(fēi)!”随着指令发出,这群“飞行青年”按下手中的遥控设备,6架系(jiàxì)着彩带的固定翼无人机迅速升空,穿越机同时飞向空中拍摄“空战”。他们操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列(xìliè)高难度战术动作,最终击落“敌机(díjī)”彩带,模拟比赛结束。
学生飞行(fēixíng)的无人机模型都由自己设计、制作、组装。在储藏室里(lǐ),数十架无人机一一陈列,刘重阳指向(zhǐxiàng)一架C919飞机模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观一样,还有组件、结构等都和原型一致(yízhì)。”
肖俊樊介绍,学生通过(tōngguò)“玩”无人机,也了解了空气动力学(dònglìxué)、材料科学等飞行原理和航空知识,为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然,“飞行”已进入这群(zhèqún)少年的职业规划。有些同学还没毕业,就(jiù)已在各单位兼职担任无人机教员,还有些同学毕业后(hòu),就入职光谷低空企业工作。
正读大二的罗娜说:光谷拥有广阔的无人机应用场景。在校期间,我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖(xúnhú)工作。未来我想(xiǎng)在光谷从事(cóngshì)航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在(zhèngzài)探索新的人才培养模式。学校学生工作处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与(yǔ)反雷达实验室,打造无人机产学研用平台,未来还将依托北斗产业学院和人工智能(réngōngzhìnéng)产业学院,每年为区域低空经济发展输送(shūsòng)数百名毕业生。”
近年来,光谷已聚集低空经济(jīngjì)企业69家, 建设国内首个低空共享无人机应用示范区项目(xiàngmù),已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架(jià),为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。
近日,武汉市第十二届运动会(群众体育类)暨武汉市第十三届(dìshísānjiè)全民健身运动会航空模型比赛举行,武汉晴川(qíngchuān)学院竹蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区(gāoxīnqū)参赛,在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川学院竹蜻蜓飞行协会成立于2016年(nián),累计有500多名大学生会员。指导老师肖俊樊说:“成立协会的初衷是为了(wèile)让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等奖、第十六届湖北省(húběishěng)运动会金牌(jīnpái)等十余项冠军(guànjūn)。”
“航模飞行是(shì)一项可以创新并实现自我突破的体育类竞技,充满激情(jīqíng)与活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午,他都会和同学一起(yìqǐ)在操场练习穿越机、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备起飞(qǐfēi)(fēi)!”随着指令发出,这群“飞行青年”按下手中的遥控设备,6架系(jiàxì)着彩带的固定翼无人机迅速升空,穿越机同时飞向空中拍摄“空战”。他们操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列(xìliè)高难度战术动作,最终击落“敌机(díjī)”彩带,模拟比赛结束。
学生飞行(fēixíng)的无人机模型都由自己设计、制作、组装。在储藏室里(lǐ),数十架无人机一一陈列,刘重阳指向(zhǐxiàng)一架C919飞机模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观一样,还有组件、结构等都和原型一致(yízhì)。”
肖俊樊介绍,学生通过(tōngguò)“玩”无人机,也了解了空气动力学(dònglìxué)、材料科学等飞行原理和航空知识,为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然,“飞行”已进入这群(zhèqún)少年的职业规划。有些同学还没毕业,就(jiù)已在各单位兼职担任无人机教员,还有些同学毕业后(hòu),就入职光谷低空企业工作。
正读大二的罗娜说:光谷拥有广阔的无人机应用场景。在校期间,我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖(xúnhú)工作。未来我想(xiǎng)在光谷从事(cóngshì)航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在(zhèngzài)探索新的人才培养模式。学校学生工作处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与(yǔ)反雷达实验室,打造无人机产学研用平台,未来还将依托北斗产业学院和人工智能(réngōngzhìnéng)产业学院,每年为区域低空经济发展输送(shūsòng)数百名毕业生。”
近年来,光谷已聚集低空经济(jīngjì)企业69家, 建设国内首个低空共享无人机应用示范区项目(xiàngmù),已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架(jià),为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。






相关推荐
评论列表
暂无评论,快抢沙发吧~
你 发表评论:
欢迎